Attività promosse dal Settore Produzioni Culturali del Comune di Venezia
replica riservata alle scuole ore 11.00
Liceo Ginnasio Statale Giorgione – Castelfranco V.to (TV) Una scena Regia e Musiche: Simone Derai
“I” come “io” in inglese, l’io della nostra identità. Ma anche come “eye”, occhio, lo sguardo per mezzo del quale fissiamo ciò che è esterno a noi, stabiliamo ciò che non siamo, ci innamoriamo. Non ci è concesso di vedere noi stessi se non attraverso uno specchio.
Dello specchio Sylvia Plath ha scritto: “Sono d’argento ed esatto. Non ho preconcetti. Prendo tutto quel che vedo così com’è, senza farmi confondere da quel che mi piace o dispiace”. Nella vita comune di molti, la cosa finisce qui. Alcuni, invece, davanti agli specchi si “fanno confondere”. Una affermazione che solo noi, tra gli animali, sappiamo fare.
Attorno ai 18 mesi i bambini che, prima di quell’età scambiano la propria immagine per quella di un altro e gli sorridono gioiosamente, cominciano a evitare il proprio sguardo, si sbirciano di sottecchi, sospettosi, girano la testa dall’altra parte o restano interdetti. Questa stranezza deriva dal fatto che a quell’età si rendono conto che il riflesso che gli sta di fronte si comporta in modo diverso dagli altri bambini, per esempio compie i loro stessi movimenti. Non vedono nessun altro nella stanza e si insospettiscono. Solo dopo aver acquisito, abbastanza faticosamente, una serie di sofisticate capacità cognitive arrivano a comprendere che le cose non stanno dentro o dietro lo specchio, che l’immagine riflessa è la loro e finalmente a dire, attorno ai 3 anni, davanti alla loro immagine “Sono io!”.
